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為貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》、教育部等六部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》的通知、《職業(yè)教育與繼續(xù)教育工作要點(diǎn)》大力推動(dòng)職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展，滿足航空業(yè)快速發(fā)展對(duì)人才的需求，響應(yīng)國(guó)家在職業(yè)技能人才培養(yǎng)方面提倡“校企合作、產(chǎn)教融合”的職教模式，以“校企合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、特色發(fā)展、學(xué)員受益”為發(fā)展理念，為校企合作提供更大空間，以實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮職業(yè)教育為社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型、復(fù)合型人才，同時(shí)也為學(xué)員實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提供更大空間。

在此背景下西安交通大學(xué)蘇州研究院(西交教育)與北京中航未來(lái)教育集團(tuán)公司攜手開(kāi)展校企合作，共同開(kāi)設(shè)航空服務(wù)職業(yè)教育特色專業(yè)。采用“職業(yè)技能培養(yǎng)+實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)”的培養(yǎng)模式，實(shí)行“2+1”“3+1” 教學(xué)模式，“2+1” 即前兩年在西安交通大學(xué)蘇州研究院(西交教育)學(xué)習(xí)專業(yè)理論課程;第三年到北京中航實(shí)訓(xùn)地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，“3+1” 即前三年在西安交通大學(xué)蘇州研究院(西交教育)學(xué)習(xí)專業(yè)理論課程;第四年到北京中航實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。以學(xué)員就業(yè)為導(dǎo)向、技能培養(yǎng)為主導(dǎo)，致力于培養(yǎng)文化素質(zhì)和語(yǔ)言能力更強(qiáng)、專業(yè)技能更高的現(xiàn)代民航服務(wù)人才。

1.校企合作：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手、共同發(fā)展

西安交通大學(xué)蘇州研究院西交教育培訓(xùn)中心與北京中航未來(lái)教育集團(tuán)攜手開(kāi)展校企合作，共同開(kāi)設(shè)航空服務(wù)職業(yè)教育特色專業(yè)，采用“職業(yè)技能培養(yǎng)+實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)”的培養(yǎng)模式，學(xué)員在校學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)外，由用人單位與北京中航未來(lái)教育集團(tuán)共同設(shè)定專業(yè)技能課程，專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程，克服學(xué)員所學(xué)知識(shí)與市場(chǎng)需求嚴(yán)重脫節(jié)的教育弊端。

2.校園生活：

學(xué)校地處中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)最為發(fā)達(dá)的“長(zhǎng)三角一小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈”及世界500強(qiáng)企業(yè)集聚的工業(yè)園區(qū)，為學(xué)員創(chuàng)造面向全球的實(shí)習(xí)與就業(yè)機(jī)會(huì)。

濃郁的大學(xué)校園文化氛圍，先進(jìn)完善的硬件設(shè)施，種類繁多的學(xué)術(shù)交流和講座，豐富多彩的文體活動(dòng)和社團(tuán)組織，學(xué)員的學(xué)習(xí)、住宿、生活均在環(huán)境優(yōu)美的獨(dú)墅湖校區(qū)，學(xué)員享受與在校普高學(xué)員同等條件的教學(xué)場(chǎng)所、活動(dòng)場(chǎng)地、文化娛樂(lè)體育設(shè)施、圖書(shū)資料、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和師資。

3.教育教學(xué)：

（1）、實(shí)行“職業(yè)技能培養(yǎng)+實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)”相結(jié)合的培養(yǎng)模式：將技能教育、素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合。采用兩年/三年專業(yè)理論教學(xué)與一年實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的教學(xué)模式。以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向、技能培養(yǎng)為主導(dǎo)，使學(xué)生真正具備文化素質(zhì)更高、語(yǔ)言能力更強(qiáng)、專業(yè)技能素養(yǎng)更高，成為現(xiàn)代化民航人才。

（2）、注重學(xué)生實(shí)訓(xùn)，注重課堂質(zhì)量：合理設(shè)置學(xué)制，科學(xué)安排課程，技能與理論結(jié)合，最后一年安排學(xué)生到設(shè)施完備的民航實(shí)訓(xùn)基地參加實(shí)際訓(xùn)練學(xué)習(xí)，為今后更好更快地去適應(yīng)其工作崗位做好充足的準(zhǔn)備。同時(shí)，還開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程及就業(yè)模擬訓(xùn)練課程，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育，并注重學(xué)生的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)增加及應(yīng)變力培養(yǎng)，以加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)綜合表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生在就業(yè)崗位上的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

（3）、日常管理嚴(yán)格，學(xué)風(fēng)建設(shè)扎實(shí)：項(xiàng)目以負(fù)責(zé)任的態(tài)度，倡導(dǎo)“養(yǎng)成式”教育理念，制定了一系列學(xué)生管理規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，使其養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生從考勤、上課、生活、就寢、等方面進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控，堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求來(lái)培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面過(guò)硬的民航專業(yè)人才。