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為貫徹《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》、教育部等六部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)學校校企合作促進辦法》的通知、《職業(yè)教育與繼續(xù)教育工作要點》大力推動職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展，滿足航空業(yè)快速發(fā)展對人才的需求，響應(yīng)國家在職業(yè)技能人才培養(yǎng)方面提倡“校企合作、產(chǎn)教融合”的職教模式，以“校企合作、優(yōu)勢互補、特色發(fā)展、學員受益”為發(fā)展理念，為校企合作提供更大空間，以實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型、復(fù)合型人才，同時也為學員實習、實訓提供更大空間。成都文理學院全面貫徹科學發(fā)展觀，長期堅持開放式辦學，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式，為地方和區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，成都文理學院與北京中航未來科技集團攜手開展航空服務(wù)職業(yè)教育校企合作，通過主動適應(yīng)國內(nèi)外民航業(yè)的快速發(fā)展和相關(guān)人才的全面發(fā)展需求，結(jié)合學校辦學優(yōu)勢和企業(yè)先進的人才培養(yǎng)模式，強調(diào)培養(yǎng)體系的針對性和實效性，采用“職業(yè)技能培養(yǎng)+實訓實習”相結(jié)合的培養(yǎng)模式，實行“2+1” “3+1”教學模式，即前二/三年在成都文理學院學習專業(yè)理論課程;最后一年到中航未來航空實訓基地進行實訓，以學員就業(yè)為導向、技能培養(yǎng)為主導，致力于培養(yǎng)文化素質(zhì)和語言能力更強、專業(yè)技能更高的現(xiàn)代民航服務(wù)人才。

1、資源共享：與成都文理學院全日制普通大學生共享校園環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的師資，感受大學的校園文化和學習氛圍，真正實現(xiàn)上大學的夢想。

2、校企合作，實行一體化辦學：成都文理學院長期堅持開放式辦學，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式，為地方和區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，具有豐富教學經(jīng)驗的教師隊伍以及成熟的實習場地，可以為學生提供優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)及管理。校企雙方合作，優(yōu)勢互補，為學生提供全方位的航空職業(yè)培訓服務(wù)。

3、實行“職業(yè)技能培養(yǎng)+實訓實習”相結(jié)合的培養(yǎng)模式： 采用兩年/三年專業(yè)理論教學與一年實訓實習的教學模式。以學生就業(yè)為導向、技能培養(yǎng)為主導，使學生真正具備文化素質(zhì)更高、語言能力更強、專業(yè)技能素養(yǎng)更高，成為現(xiàn)代化民航人才。

4、注重學生實訓，注重課堂質(zhì)量： 合理設(shè)置學制，科學安排課程，技能與理論結(jié)合，最后一年安排學生到設(shè)施完備的民航實訓基地參加實際訓練學習,為今后更好更快地去適應(yīng)其工作崗位做好充足的準備。同時，還開設(shè)了就業(yè)指導課程及就業(yè)模擬訓練課程，進行職業(yè)規(guī)劃教育，并注重學生的就業(yè)經(jīng)驗增加及應(yīng)變力培養(yǎng)，以加強學生的就業(yè)綜合表現(xiàn)，增強學生在就業(yè)崗位上的綜合競爭力。

5、日常管理嚴格，學風建設(shè)扎實： 項目以負責任的態(tài)度，倡導“養(yǎng)成式”教育理念，制定了一系列學生管理規(guī)章制度，對學生嚴格要求，使其養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，對學生從考勤、上課、生活、就寢等方面進行嚴格監(jiān)控，堅持以高標準和嚴要求來培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面過硬的民航專業(yè)人才。

6、校園文化 豐富多彩： 項目堅持以學生為本，積極構(gòu)建特色校園文化，開展了豐富多彩的校園文化活動，為學生營造了良好的學習氛圍。項目還組織大量形式多樣的社團活動、文體活動、課外活動等，為學生提供了發(fā)展興趣愛好的廣闊舞臺。